A l'occasion de la 11ème Conférence de l'Association des Anthropologues Sociaux en Europe, qui a lieu à Maynooth, près de Dublin (Irlande) du 24 au 27 août 2010, et rassemble tous les deux ans environ 2000 personnes, le projet M2SA sera présenté dans le cadre des réunions du Réseau d'Anthropologie Médicale (Medical Anthropology Network) le 24 juillet.
La démarche du projet M2SA sera discutée dans le cadre d'une réflexion sur les projets inter-universitaires d'enseignement en anthropologie de la santé associant les pays du Sud et les pays européens.
Pour plus d'informations sur la conférence, voir http://www.easaonline.org/conferences/easa2010/index.htm
jeudi 19 août 2010
mardi 17 août 2010
Rencontre de regroupement
Une rencontre de regroupement à Dakar, étalée sur plusieurs jours fin juillet, a permis de définir les thèmes qui seront abordés dans le module. 23 thèmes ont été identifiés et leur contenu a été précisé. Ceci permettra d'organiser la présentation des documents pédagogiques en ligne.
mercredi 21 juillet 2010
Mission et cellule opérationnelle à Ouagadougou
Début juin, Alice Desclaux (IRD) et Lamine Ndiaye (UCAD) ont effectué une mission à Ouagadougou, pour y travailler avec les équipes du RAF-VIH, de l'IRD et de l'Université de Ouagadougou 1 (Département de sociologie).
Les rencontres ont permis de préciser les attentes vis-à-vis du projet, les pré-requis notamment sur le plan technique et informatique pour que divers enseignants et chercheurs puissent rejoindre le projet, et les possibilités de collaboration.
Une cellule opérationnelle a été mise en place pour gérer le projet à l'IRD (Bureau de l'UMR 145). Le secrétariat y est assuré deux matinées par semaine par Mme Aïcha Madina Diallo, sous la supervision de Mme Blandine Bila (IRSS/IRD), correspondante du Projet à Ouagadougou. Cette cellule permettra aux participants du Burkina d'accéder aux informations sur le projet et de traiter des documents destinés au projet.
Pour préciser les période de présence de Mme Diallo, tel: 226 50 30 67 37, bureau UMR 145.
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Les rencontres ont permis de préciser les attentes vis-à-vis du projet, les pré-requis notamment sur le plan technique et informatique pour que divers enseignants et chercheurs puissent rejoindre le projet, et les possibilités de collaboration.
Une cellule opérationnelle a été mise en place pour gérer le projet à l'IRD (Bureau de l'UMR 145). Le secrétariat y est assuré deux matinées par semaine par Mme Aïcha Madina Diallo, sous la supervision de Mme Blandine Bila (IRSS/IRD), correspondante du Projet à Ouagadougou. Cette cellule permettra aux participants du Burkina d'accéder aux informations sur le projet et de traiter des documents destinés au projet.
Pour préciser les période de présence de Mme Diallo, tel: 226 50 30 67 37, bureau UMR 145.
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Choix de Zotero pour gérer la bibliothèque
Bonjour,
Pour organiser et gérer les références bibliographiques et les documents qui seront disponibles dans une "bibliothèque" dans le cadre du module, nous avons choisi d'utiliser le logiciel Zotero, logiciel libre et gratuit. Ce module complémentaire de Firefox permettra à chacun de contribuer à la bibliographie collective et d'utiliser celle-ci sans problème.
De plus vous pourrez apprécier de gagner du temps avec la fonction de téléchargement des références bibliographiques.
Pour avoir plus d'informations sur Zotero, vous pouvez consulter sa fiche dans PLUME ici: www.projet-plume.org/fr/fiche/zotero
Le site de zotero est ici: http://www.zotero.org
Vous pouvez trouver des informations en français sur zotero ici: http://zotero.hypotheses.org/21
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Pour organiser et gérer les références bibliographiques et les documents qui seront disponibles dans une "bibliothèque" dans le cadre du module, nous avons choisi d'utiliser le logiciel Zotero, logiciel libre et gratuit. Ce module complémentaire de Firefox permettra à chacun de contribuer à la bibliographie collective et d'utiliser celle-ci sans problème.
De plus vous pourrez apprécier de gagner du temps avec la fonction de téléchargement des références bibliographiques.
Pour avoir plus d'informations sur Zotero, vous pouvez consulter sa fiche dans PLUME ici: www.projet-plume.org/fr/fiche/zotero
Le site de zotero est ici: http://www.zotero.org
Vous pouvez trouver des informations en français sur zotero ici: http://zotero.hypotheses.org/21
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lundi 7 juin 2010
Choix des logiciels supports pédagogiques
Ce projet a pour objectif de proposer des ressources pédagogiques aux contenus scientifiquement validés, si possible intéressantes sur le plan didactique et avec une garantie d'accessibilité.
De plus en plus, les enseignements universitaires sont présentés sous la forme de Powerpoint, éventuellement accompagnés d'un enregistrement sonore et parfois d'un enregistrement visuel.
Or, il existe d'autres logiciels qui ouvrent des possibilités nouvelles que la structure linéaire de Powerpoint (conçu comme une succession de diapositives) n'offre pas.
C'est le cas de Prezi, un logiciel consultable et utilisable en ligne sur www.prezi.com. Son organisation très particulière est stimulante, et les enseignants-chercheurs ont la possibilité de l'utiliser gratuitement dans un cadre d'enseignement.
Nous avons testé ce logiciel à Ouagadougou le 4 juin 2010 pour un cours présenté dans le cadre du DIU sous-régional "Formation à la prise en charge globale des PvVIH en Afrique sub-saharienne", mais finalement nous n'avons pas utilisé prezi car le téléchargement du cours élaboré en ligne sur www.prezi.com était trop long sur place. Nous en retenons que nous devrons être attentifs au poids des documents, pour les sites où l'ADSL n'est pas disponible. Il vaudrait mieux que lorsque des documents sont élaborés dans prezi, ils soient doublés d'une version "de sécurité" sur powerpoint.
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De plus en plus, les enseignements universitaires sont présentés sous la forme de Powerpoint, éventuellement accompagnés d'un enregistrement sonore et parfois d'un enregistrement visuel.
Or, il existe d'autres logiciels qui ouvrent des possibilités nouvelles que la structure linéaire de Powerpoint (conçu comme une succession de diapositives) n'offre pas.
C'est le cas de Prezi, un logiciel consultable et utilisable en ligne sur www.prezi.com. Son organisation très particulière est stimulante, et les enseignants-chercheurs ont la possibilité de l'utiliser gratuitement dans un cadre d'enseignement.
Nous avons testé ce logiciel à Ouagadougou le 4 juin 2010 pour un cours présenté dans le cadre du DIU sous-régional "Formation à la prise en charge globale des PvVIH en Afrique sub-saharienne", mais finalement nous n'avons pas utilisé prezi car le téléchargement du cours élaboré en ligne sur www.prezi.com était trop long sur place. Nous en retenons que nous devrons être attentifs au poids des documents, pour les sites où l'ADSL n'est pas disponible. Il vaudrait mieux que lorsque des documents sont élaborés dans prezi, ils soient doublés d'une version "de sécurité" sur powerpoint.
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lundi 24 mai 2010
Equipes et partenaires
Responsable scientifique: Pr Papa Salif Sow, UCAD/CRCF Dakar. www.crcf.sn
Institutions impliquées et représentants:
- Pr Jean-Luc Bonniol, Institut de Formation en Ecologie Humaine et Anthropologie (IFEHA), Université Paul Cézanne d'Aix-Marseille. www.mmsh.univ-aix.fr/crecss
- Pr Joseph Drabo, Réseau Africain des Formations-VIH, Université de Ouagadougou. www.raf-vih.org
- Pr Lamine Ndiaye, Université Cheikh Anta Diop de Dakar, Département de sociologie
- Pr Alice Desclaux, UMR 145 IRD "Vih/sida et maladies associées". www.umr145.com
www.ird.sn
Institutions impliquées et représentants:
- Pr Jean-Luc Bonniol, Institut de Formation en Ecologie Humaine et Anthropologie (IFEHA), Université Paul Cézanne d'Aix-Marseille. www.mmsh.univ-aix.fr/crecss
- Pr Joseph Drabo, Réseau Africain des Formations-VIH, Université de Ouagadougou. www.raf-vih.org
- Pr Lamine Ndiaye, Université Cheikh Anta Diop de Dakar, Département de sociologie
- Pr Alice Desclaux, UMR 145 IRD "Vih/sida et maladies associées". www.umr145.com
www.ird.sn
Méthode du projet
La méthode repose sur 2 phases : (1) élaboration d’un cours et choix des ressources pédagogiques avec des chercheurs, enseignants-chercheurs et doctorants en socio-anthropologie et en santé publique et infectiologie déjà engagés dans des partenariats de recherche au Sénégal, au Burkina Faso et en France, au cours d’ateliers de travail ; (2) élaboration numérique des ressources et alimentation d’un centre de ressources VIH avec des ingénieurs pédagogiques compétents en FOAD.
L’utilisation des ressources pédagogiques est prévue en blended-learning (contrôlée par les enseignants pour des formations en "présentiel enrichi"). Les bénéficiaires finaux sont les étudiants des diplômes en sciences sociales de la santé et en maladies infectieuses des universités participant au projet (UCAD, UO, UPCAM) et de celles rassemblées par le RAFs-VIH (une dizaine en Afrique francophone).
L’apport spécifique de l’IRD au projet est de fournir des ressources actualisables par des révisions périodiques.
L’utilisation des ressources pédagogiques est prévue en blended-learning (contrôlée par les enseignants pour des formations en "présentiel enrichi"). Les bénéficiaires finaux sont les étudiants des diplômes en sciences sociales de la santé et en maladies infectieuses des universités participant au projet (UCAD, UO, UPCAM) et de celles rassemblées par le RAFs-VIH (une dizaine en Afrique francophone).
L’apport spécifique de l’IRD au projet est de fournir des ressources actualisables par des révisions périodiques.
Argumentaire
Les dimensions socio-anthropologiques sont essentielles en matière de VIH, mais les universités qui dispensent des formations concernant le VIH/sida ne disposent pas toutes des compétences pour aborder cet aspect. De plus il n’existe pas de manuel ou de cours en français sur ce sujet, qui soit centré sur les pays du Sud et plus particulièrement sur l’Afrique. Le Réseau Africain des Formations VIH (RAF-VIH (www.raf-vih.org) coordonné par Pr Drabo (Université de Ouagadougou) sera utilisateur d’un tel cours, sous la forme d’un module d’enseignement (syllabus et ressources pédagogiques) en ligne. Ce module sera mis à disposition du RAF pour intégration dans les diplômes universitaires, les formations continues ou les masters et doctorats, dans des conditions définies (blended learning = présentiel enrichi).
Ce projet est mené sur la base d'un partenariat entre l’UMR 145 « VIH et maladies associées » de l’IRD et trois universités : Université Cheikh Anta Diop de Dakar, Université de Ouagadougou, Université Paul Cézanne d’Aix-Marseille. La coordination est assurée au Centre de Recherche et de Formation à la prise en charge (CRCF, Dakar) sous la direction scientifique du Professeur Papa Salif Sow.
Ce projet est mené sur la base d'un partenariat entre l’UMR 145 « VIH et maladies associées » de l’IRD et trois universités : Université Cheikh Anta Diop de Dakar, Université de Ouagadougou, Université Paul Cézanne d’Aix-Marseille. La coordination est assurée au Centre de Recherche et de Formation à la prise en charge (CRCF, Dakar) sous la direction scientifique du Professeur Papa Salif Sow.
Objectifs du projet
Objectifs principaux :
• Produire un module pédagogique sous forme de ressources en ligne sur le thème « Socio-anthropologie du sida en Afrique ».
• Mettre à disposition, permettre l’accréditation et l’intégration de ce module dans les formations (DU, DIU, Master) des universités du Réseau Africain des Formations-VIH et des universités ayant participé à sa production.
• Expérimenter une méthode de production de ressources pédagogiques en vue de la constitution ultérieure d’un master international en anthropologie de la santé
Objectifs intermédiaires ou spécifiques :
• disposer d’un corpus d’enseignement spécialisé (niveau Master en sciences sociales) sur les « Aspects socio-anthropologiques du sida en Afrique », qui fasse l’état des connaissances sur les aspects socioculturels du sida en Afrique, en les situant dans le contexte global
• obtenir que ce corpus soit élaboré en relation avec des centres de recherche en sciences sociales du sida, et validé par au moins trois universités
• proposer un corpus qui réponde aux besoins actuels en présentant d’une part des perspectives théoriques en sciences sociales, d’autre part des perspectives appliquées ou de recherche opérationnelle
• créer les ressources pédagogiques correspondantes, qui seront mises en ligne sur le centre de ressources du Réseau africain des formations sur le VIH/sida et accessibles aux formateurs des institutions d’enseignement participant à ce réseau
• promouvoir l’utilisation de ces ressources dans le cadre d’une part de cours d’introduction pour des cursus dans le champ médical, d’autre part de cours approfondis pour des cursus dans le champ des sciences sociales
• Produire un module pédagogique sous forme de ressources en ligne sur le thème « Socio-anthropologie du sida en Afrique ».
• Mettre à disposition, permettre l’accréditation et l’intégration de ce module dans les formations (DU, DIU, Master) des universités du Réseau Africain des Formations-VIH et des universités ayant participé à sa production.
• Expérimenter une méthode de production de ressources pédagogiques en vue de la constitution ultérieure d’un master international en anthropologie de la santé
Objectifs intermédiaires ou spécifiques :
• disposer d’un corpus d’enseignement spécialisé (niveau Master en sciences sociales) sur les « Aspects socio-anthropologiques du sida en Afrique », qui fasse l’état des connaissances sur les aspects socioculturels du sida en Afrique, en les situant dans le contexte global
• obtenir que ce corpus soit élaboré en relation avec des centres de recherche en sciences sociales du sida, et validé par au moins trois universités
• proposer un corpus qui réponde aux besoins actuels en présentant d’une part des perspectives théoriques en sciences sociales, d’autre part des perspectives appliquées ou de recherche opérationnelle
• créer les ressources pédagogiques correspondantes, qui seront mises en ligne sur le centre de ressources du Réseau africain des formations sur le VIH/sida et accessibles aux formateurs des institutions d’enseignement participant à ce réseau
• promouvoir l’utilisation de ces ressources dans le cadre d’une part de cours d’introduction pour des cursus dans le champ médical, d’autre part de cours approfondis pour des cursus dans le champ des sciences sociales
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